我叫刘峰，男，今年 岁，中共党员，现任彭城司法所副所长。自 年参加工作以来，我在局党组的正确领导下，积极进取，努力工作，较好的完成了各项司法行政工作。现就近一段时间的工作简要总结如下：
一、坚持学习，提高政治业务素质
我是参加工作的新同志，属于比较年轻的同志，所以无论在工作经验上还是工作方法上，都还和老同志有一定的差距。自参加工作以来，我就以查找工作上、思想上的不足为重点，认真分析各方面存在的不足，并加以改进。特别是开展保持共产党员先进性教育活动以来，我认真学习了理论文章，按照要求写出了心得体会，对照新时期党员的标准进行了整改。结合今年的“两整一树”活动，我又认真学习了区政法委领导、局领导在动员会议上的讲话，在工作中，力戒“一种歪风十种病”，杜绝“吃、拿、卡、要”等不良行为的发生。通过以上活动的开展，我进一步端正了“立党为公、执政为民”的思想。
二、开展各项司法行政工作
㈠突出抓好以“两大主体工程”全面推进基层司法所和人民调解委员会工作。
按照年初我局关于基层调解委员会规范化建设工作的要求，选定 村、 村、 村、 社区等单位为规范化人民调解委员会试点单位。WWw.zoNgJIeFANwEn.COm在工作中，我们争取村、社区主要领导对人民调解工作的支持，在办公用房、办公设施等方面给以重点倾斜。同时，推进人民调解委员会内部软件建设，为重点村制作了展牌、门牌；并为这些单位发放了统一的档案盒、调解文书。此外，利用例会对全镇调解人员进行培训，全年共培训12次，累计培训时间15天，培训人员500人次，较系统地学习了调解业务知识。
㈡以抓好四五普法验收为重点，开展法制宣传教育工作。
今年是“四五”普法的最后一年，年初，及时印发了今年法制宣传教育工作要点，并结合《宪法修正案》、《行政许可法》、《道路交通安全法》和新《信访条例》的实施印发相关的文件，将普法工作目标进行分解，有重点的部署了全镇法制宣传工作。“四五”普法验收工作动员会开过以后，我镇及时召开会议，部署我镇迎检工作。期间，我协助所长整理“四五”普法工作开展以来的档案资料，并深入到村、社区帮助基层干部一起整理相关的档案。比较圆满的迎接了区、市“四五”普法验收团的检查验收。
此外，为加强对普法工作的领导，调整充实了镇法制宣传教育领导小组和办事机构组成人员。因时、因人、因事开展送法下乡等不同形式的普法活动。如3月份，结合综合治理宣传月活动，我们开展了送法下乡活动，镇长 、副书记 等镇级领导亲自参加，向过往群众发放宣传品，解答群众的咨询。12月4日，开展了法制宣传日大型活动。结合今年新颁布的法律，集中举行了法制讲座，分别是《宪法修正案》学习讲座、《行政许可法》学习讲座和《道路交通安全法》学习讲座。
㈢民主法治示范村创建工作
我所按照区、市的要求，把各项考核指标细化，对各村进行了督导，对各村在创建活动中存在的问题进行了指正。通过该项活动的开展，村级组织的各项规章制度建立健全，民主选举、民主监督、民主管理、民主理财蔚然成风，村容村貌有了相当改观。目前， 村、 村、 村被评为区民主法治示范村。
㈣安置帮教工作
2005年，我镇共接收、排查刑释解教人员 人。自基层科下发有关新回归人员的名单以后，我所积极与刑释解教人员所在单位联系，提前接头，落实安置帮教人员，尽快掌握情况，对今年刑释解教的 人，均排查清楚，按时上报了有关的报表。
㈤配合镇党委政府的中心工作（视具体情况自行写）
三、存在的不足和今后的努力方向
经过几年的工作，在组织的培养下，在同志们的帮助下，虽然我的工作能力有了一定的提高，也取得了一点成绩，但是，与领导的要求和其他年轻同志们相比，我还存在很多不足。
一是学习不够扎实。对政治理论学习和业务学习都抓的不够深，不够及时，如对一些新颁布的法律法规学的不透彻、及时，从一定程度上还存在着应付了事的心理，学的时候心不在焉，没有从内心深处把学习作为提高自身素质的一项重要事情来抓。今后，我要加强学习，无论是政治理论学习还是法律业务知识学习，无论是司法所的档案、文书管理还是电脑、办公自动化技能，我都要学，以适应新时期司法行政工作的要求。
二是基层工作经验还不够。虽然在基层工作了多年，但是，对基层工作经验掌握的还不够。尤其是对农村、社区的一些民间纠纷排查、调解，尽管理论上知道该怎么办，但是和实际问题结合起来，有点吃力。在今后的工作中，我要时时刻刻向有经验的老同志学习，学习他们丰富的社会经验、调解技巧。
以上，是我工作、学习情况的简要汇报。我真诚希望在局党组的正确领导和同志们的热心帮助下，克服不足，努力工作，争取在今后的工作中取得更大的成绩。
2006年1月13日小学教师本人述职报告 述 职 报 告
各位领导、各位同仁：
大家好！我是小岭中心小学教师－－刘春霞。现年39岁，教龄17年，大专学历。
本人自参加工作以来，思想积极要求进步，忠诚党的教育事业，坚持“四项基本原则”和“三个代表”重要思想，热爱学生，团结同志，崇尚科学，反对封建迷信。
在教育教学中，认真钻研教材教法，研究学生，认真参加教改实践活动。本人系统地学习了 “教育学”、“心理学”和“信息技术”等继续教育课程资源。认真记录心得笔记，用所学的教学理论充实教学实践。
为了提高自己教育教学水平，几年来先后参加科研骨干教师培训和学科骨干教师培训以及继续教育校本培训。
2002年，我市实施新课改，本人参加了学科培训，并经过培训，提高了思想认识。在学校承担了科研课题研究，在课改年级开展实践活动，参加课改研讨会。取得了一定的成绩，为此，本人被评为阿城市课改先进工作者，教师职业道德先进个人及哈市优秀教师光荣称号。在教育教学工作受到学校领导和教师的好评。
在这几年里本人先后撰写了论文《培养科学素养，探求自然知识》获得省级论文二等奖；《校本培训在教师成长，学校发展中的思考》获得省级论文二等奖；《教师要成为素质教育的主力军》阿城市一等奖；《转变教育观念是实施素质教育的关键》获哈市论文一等奖。
同时，在教育教学工作中，起到了学科带头作用，先后取得优异的成绩。
2002年9月，自然学科教学研讨课《食物的营养》获一等奖；
2003年1月，被评为哈尔滨教育技术装备先进工作者；
2003年7月，自然学科《种子的构造》教学设计大赛一等奖；
2004年12月，自然学科优质课教学设计《食物营养》获省级二等奖；
2004年6月，自然学科《花的构造》教学设计大赛二等奖；
2004年6月，综合活动教学设计《校园环境的调查与设计》二等奖；
2004年6月，自然学科研讨示范课《种子的构造》；
2004年6月，第三其后备骨干教师教学设计大赛《电路》获二等奖；
2004年10月，获得阿城市学科教学大赛《我的手》一等奖；
在取得优异成绩的同时，我首先感谢校领导和同事们的帮助和支持。对我信任，给了我良好的展示机会。在今后工作中，我将继续努力，不断学习科学文化知识，研究教材，学习新课程标准。以全新的教学理念，投入教学中，转变角色，做学生的合作伙伴，引导者和促进者。总结积累经验，撰写科研论文，在课改实践中捕捉案例，教学反思，在实践中成长，在反思中进步，大胆实践，锻炼自己、完善自己，使自己成为一名学科教学能手，把握每一次机会，再接再厉，取得更优异的成绩。
述 职 报 告 阿城市小岭中心小学
刘春霞
2005年1月10日个人述职报告（新课程）
个人述职报告（任现职以来职业道德、业务水平能力、业绩和教育教学实践及年度考核、论文、论著等）
与新课程一起成长
我来育才二小工作10年了，10年期间没有离开语文教学第一线，没有离开班主任工作岗位，没有放慢上进的脚步；尤其是走进新课程以来，坚持做研究型、学习型、务实型和创新型教师，追求高雅师德，教学精益求精，与新课程一起成长，表现在如下方面。
1、童心不老：新课程主张培养学生的情感、态度、价值观，其实教师的情感直接影响着学生。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，教师职业道德的核心是爱学生，爱所有学生，爱智商不高乃至有缺陷的学生。怎么爱？把他们当成过去的童年的自己，当成自己现在的孩子，换位平等思考，相互尊重。学生谁不希望自己成才，家长谁不希望自己孩子有出息。新课程中，我心里装满孩子的欢笑和忧伤，欢笑着学生的欢笑，忧伤着学生的忧伤，年近半百，怀揣一颗永远不老的童心来工作、学习、生活，新奇就充满我的眼前，快乐就洋溢我的脸上，幸福就常驻我的身边。
2、课例示范：教师成功的喜悦在学生成长中，在自己论文发表中，在熟练使用网络技术中，更应当在课堂教学中。对教师的考核、认同都应当用课堂教学来衡量。多年来，我坚持在校内外上语文教学引路课、语文综合课、研究课、观摩课10余次。如为海滨小学上示范课《高粱情》、为西丽片区小学上引路课《三只白鹤》、为全国十五规划课题“21世纪中小幼现代化教育模式”研究课题现场会代表上观摩课《五彩池》；为珠海、广州等地教师上开放课《蛇与庄稼》，另外为蛇口片区以及育才二小本校语文教师上研究课《赵州桥》、《课间十分钟》、《语文园地八——快乐学习》等等。讲课注重语言精练，过程简洁，课堂生动活泼，特色鲜明。
3、同伴互助：近年来，登台讲课的机会少了，幕后服务的次数多了，坚持带年轻教师，经常听课、导课、说课、评课过百节，为校内外教师导公开课、研究课、观摩课20余人次；带徒弟12人：多次与年轻教师和借聘教师谈心，交流教学、科研的体会，指导他们写教学笔记、课例分析与论文，如英语教师班主任张航、语文教师班主任李红玲等。学校各年段的语文课，重大活动的展示课自己都有一些见解被重视、采纳。
4、专家领引：自己先后到北京、上海、昆明等地学习，听小学语文专家报告、参加研讨会6次；崔峦、付宜红、杨在隋、田本娜、李吉林、支玉恒、靳家彦、于永正、熊开明、郑明江、窦桂梅等名家讲学、讲课10余次。听吕型伟、叶澜、李臣、余文森、刘兼等教育以及课程专家讲学8次。努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式，化为教书育人的点点滴滴，化为学校提高教学质量的具体实践。
5、成果分享：为了回报组织的关心，同事的厚爱，自己经常把学习、实践新课程的体会感悟无私地传给其他教师。2000年以来，多次在校内外讲学，主要题目有：（1）“怎样说课”，（2）小学语文阅读教学中的素质教育，（3）小学语文教学中“说”的训练，（4）家长也是课程资源——浅谈新课程中家长的作用。（5）班主任工作——当好学生的大朋友。
近年来，结合自己30多年的班主任工作和教学经验，学习21世纪中小学、幼儿园教育现代化课题研究先进理念以及对新课程和家庭教育的感悟，为校内外语文教师、幼儿教师、家长作使用新教材、幼小衔接、家校联合育人等方面专题讲座5次——2002年 9月，本校全体语文教师参加，专题为：语文综合活动课的类型与特征；2004年 9月，本校一年级语文教师参加，专题为（1）怎样使用新教材，（2）怎样召开家长会；
2004年12月，在 蛇口第三幼儿园 ， 教师与家长有150人参加，专题为幼小衔接；2005年4月，在育才集团阳光幼儿园 ， 教师与家长 300人参加，专题为如何进行幼小衔接；2005年6月，在 育才二小新一年级家长 200人参加，专题为幼小衔接的切入点与策略。每次讲座都收到很好的评价。
6、收获与荣誉：
近年来，自己积累听课、评课，读书学习笔记10万多字，经过整理、提升，不仅形成专题讲座的讲稿，还撰写论文20余篇在书刊杂志上公开发表，同时，有些媒体还报道自己的一些事迹。主要文章如下——
1999年第10期《特区教育》发表介绍自己的文章“向往大海”。2000年9月《家长月刊》图文介绍自己教书育人的事迹 “几分耕耘，几分收获”。都系统、精炼地概括了自己从教的生涯并给与很高的评介。近年来，发表文章如下：
2000年12月《家长月刊》发表自己的文章“小学生真情告白——我们不是……”。
2002年2月 海天出版社出版的李臣之主编的《综合实践活动课程实施指引》一书选编了自己“美的小屋”综合活动课课例设计。
2003年1期 《新世纪教育创新研究》发表“架起暑假沟通的桥梁”一文。
2003年2期 《新世纪教育创新研究》发表“让学生的创意在感悟中飞起来”一文 。
2003年10月 广东高等教育出版社出版的《新课程课堂教学案例》选编了“让学生的创意在感悟中飞起来”
的案例。
2005年3月， 中国民族大学出版社出版，中国教育学会组织编写的《开启智慧之窗》收集了自己4篇文章：
1、“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”, 2、“我的这一年”——品德与生活活动课设计，3、架起假期沟通的桥梁——‘七彩虹’友谊信件语文探究性学习的探索。4、小学语文综合实践活动的特征和类型。
2005年4月 育才二小王升平校长主编的人民教育出版社出版的《心灵的支点》一书选编了自己的教育故事“美的小屋”。
2005年6月 南山区 教研室主任 郑明江主编的北京大学出版社出版《小学语文课堂教学活动设计》一书，收集发表了自己“多向表达 深化感悟——二年语文下册‘三个儿子’语言训练活动设计”。
2005年6月 中国社会出版社出版，南山培训中心编辑的《新课程下教师培训的实践与探索》发表了自己“在快乐书院中成长——语文综合活动课有感”一文。
2005年6月 南山区教研室 刘道溶 主编的《小学品德与生活课堂教学案例》收集了发表了自己“我的这一年”活动课例设计。
2005年7月 广东省教育学会中小学德育专业委员会主编的《广东省中小学班主任优秀工作案例选编——班主任工作理论与实践》从全省5580篇征文中选出131篇文章成书，自己的 《架起假期和谐友善沟通的桥梁》一文入选成书。是南山区中小学唯一入选的一篇。
另外，主编过小学语文专著3本——
1994年3月 吉林教育出版社 出版了12万字的《小学语文家庭辅导》一书，全国发行。
1994年4月 吉林文史出版社 出版了7万字的《学生常见典型错例辨析：小学语文》一书，全国发行
1998年7月 吉林美术出版社 出版了8万字的《作文评改例析》一书，全国发行。
几分耕耘，几分收获，自己教育教学论文、新课程课例设计、教学故事等成果多次获奖。其中——
2000年12月，论文“给学生一片自主发展的空间”获中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心、《班主任》杂志社举办的全国中小学素质教育优秀论文评选活动二等奖。
2001年4月，论文“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”,获中国教育学会语文教学法专业委员会举办的语文教学研究论文评比一等奖。
2001年10月，论文“小学语文综合实践活动的特征和类型”一文获全国《语文课程标准》研讨论文评比一等奖。
2002年10月，论文“架起假期沟通的桥梁”一文北京三面向教育科学研究所举办的获全国教育科研论文暨教案评比活动一等奖。
自己1978年评为吉林省优秀教师；1979——1982年先后三次评为长春市劳动模范；1979年吉林省劳动模范；1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者；1988年被吉林省政府评为小学语文特级教师。来到育才二小工作10年来，还取得了以下荣誉——1996——1997年度 南山区先进教师；1999年深圳市优秀教师；2001——2002年度 南山区先进教师；2004年育才教育集团优秀园丁奖。
我认为，自己从北方到南方，工作环境变了，教师的理想追求不能变，一路走来，不断付出，不断收获，不断成长，用汗水与成果，塑造着育才教育的特色，追赶着南山教育的品牌，述说着新课程的苦乐与甘甜，愿能有更多更好的收获。
注：1、申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，须着重反映其教育教学水平、能力和业绩。2、从市外调入或在本市借聘用的教师须着重反映调入后或借聘用期间的教育教学水平、能力和业绩情况。
任现职以来受何种奖惩（奖惩时间、项目、奖惩单位）：
1979——1982年先后三次 评为长春市劳动模范 长春市人民政府 长春市总工会，1979年 吉林省劳动模范 吉林省人民政府 吉林省总工会，1984年全国优秀班主任、全国儿童少年先进工作者 国家教育部、少工委等部门，1988年 被 评为小学语文特级教师 吉林省人民政府。
1996——1997年度 南山区先进教师 南山区人民政府 1999年深圳市优秀教师 深圳市人民政府
2001——2002年度 南山区先进教师 南山区人民政府 2004年育才教育集团优秀园丁奖 育才教育集团
从教以来担任班主任工作情况自何年何月至何年何月年限所任班级或职务受表彰情况1974、91979、35班主任区优秀班主任、区劳动模范1979、31982、103班主任省优秀辅导员、省市劳动模范、全国优秀班主任等1985、101988、83班主任省直优秀教师、省直优秀共产党员等1995、82005、至今10班主任区优秀辅导员、市、区优秀教师 累计年限共14年担任年级组长、教务主任8年、副校长3年，其中当年级组长兼班主任，当教务主任兼1年班主任
班级管理、培优转差情况与实效
首先，在观念上，坚持推陈出新。一是实践以人为本的科学发展观（人本观）。班主任工作确立以全体学生全面发展、和谐发展、快乐发展、特长发展为本的观念；二是树立变班级管理为班级服务的观念（服务观）。为全体学生成长服务，营造学生快乐生活的班级文化；三是树立正确的人才观（潜能观）。人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才，寸有所长，尺有所短，关键是如何看待与衡量学生，一次考试差，不等于次次差，一门学业差，不等于门门差，优和差是相对的，分数高固然好，有特长更不错。所以，我的班主任工作字典里没有“差生”的词汇，只有“潜能生”的概念。其次，在操作上，坚持相信学生。开发学生组织、管理、创造的潜能，在班风建设中，采取小干部轮流制，发现每个人的才能，发挥小干部的作用，班主任在不在班级工作照常运行；在班级活动中，尽量让学生自主筹划、落实，把每一次活动变成学生展示才艺的舞台，形成良好的班级文化；在学习中，引导学生形成良好的自学、预习习惯，小组合作学习，一帮一结对子，鼓励学生多读课外书，营造学习型班级的学习氛围。另外，在生活中，坚持以身作则。严格区别学生天真活泼与不听话的界限，严禁用成人的结论、传统观念来对待小学生的偶尔不守纪律的表现。班主任坚持公平、正确、全面对待所有学生，不以家长的地位、家庭的财富、学习成绩来固定看学生的成长。多年来，所带班级的品德优秀率、学校文体活动获奖率均列同年级前位。所带班级学生到中学后涌现出大批班干部和品学兼优的人才。
任现职前主要教育教学教研工作情况自何年何月至何年何月任教学科（项目）任教年级（层次）学生人数（范围）周学时数(节题时间)完成情况及效果1974、979、3语、数、美1-3年级40-5024节圆满完成 效果明显1979、385、10语、数1-6年级50-7324节圆满完成 效果明显1985、1095、8语、思品1-6年级45-6416节圆满完成 效果明显1995、82005年至今语、思、综等1-6年级40-5314节圆满完成 效果明显
注：1、自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写。
2、教研员、电教教师须填写：课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果、参与示范课或实验课教学情况。
任现职以来主要教育教学教研工作情况项目2000至2001学年度2001至2002学年度2002至2003学年度2003至2004学年度2004至2005学年度上学期下学期上学期下学期上学期下学期上学期下学期上学期下学期任教学科语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文任教年级三年三年四年四年一年一年二年二年三年三年任教班数（学生人数）50505151444648505153周课时数14141414141414141414担任班主任及科、级组长情况班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长班主任学年组长年度考核结果 优秀
（本栏以下为教研员、电教教师申报者填写）
年度考核结果至学年度至学年度至学年度至学年度至学年度 任现职以来撰写的主要论文、著作及教研成果情况 一、论文撰写情况 序号题目是否发表或宣读发表的刊物名称、主办单位及刊号(ISSN或CN)宣读的学术会名称、主办单位及级别撰写、发表或宣读论文的时间独立完成或与人合著1在“快乐书院”中成长——语文综合活动课有感 发表《新课程下教师培训的实践与探索》
中国社会出版社
2005年6月 独立2“小学生真情告白——我们不是……”发表《家长月刊》省级刊物2000年12月独立3“美的小屋”综合活动课课例设计发表海天出版社 2002年2月独立4 “架起暑假沟通的桥梁”发表《教育创新研究》省级刊物2003年1期独立5“让学生的创意在感悟中飞起来”
发表
《教育创新研究》省级刊物2003年2期独立6“让学生的创意在感悟中飞起来”
发表《新课程课堂教学案例》广东高等教育出版社出版2003年10月独立71、“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”,
2、“我的这一年”——品德与生活活动课设计，
3、架起假期沟通的桥梁——‘七彩虹’友谊信
件语文探究性学习的探索。
4、小学语文综合实践活动的特征和类型。
发表《开启智慧之窗》4篇文章：
中国民族大学出版社中国教育学会组织编写
200年3月
独立 8教育故事“美的小屋”。发表《心灵的支点》人民教育出版社2005年4月独立9
“多向表达 深化感悟——二年语文下册‘三个儿子’语言训练活动设计”
发表《小学语文课堂教学活动设计》北京大学出版社
2005年6月
独立 10“在快乐书院中成长——语文综合活动课有感”
发表
《新课程下教师培训的实践与探索》
中国社会出版社2005年6月
独立 11“我的这一年”活动课例设计。
发表《小学品德与生活课堂教学案例》北京大学出版社
2005年6月
独立 12“架起假期和谐友善沟通的桥梁”
发表《广东省中小学班主任优秀工作案例选编——班主任工作理论与实践》广东省教育学会中小学德育专业委员会
2005年7月
独立二、出版著作情况 序号书名（书号）专著或合著作者名次出版时间完成章节、字数（万）出版单位1 《作文评改例析》合著2人1998年7月8万字吉林美术出版社2《学生常见典型错例辨析：小学语文》合著21994年4月7万字吉林文史出版社3
《小学语文家庭辅导》
合著21994年3月12万字吉林教育出版社 三、论文、教研成果（课题）、优秀课例获奖情况 题目（项目）奖励名称及等级获奖时间本人承担部分授奖部门论文“给学生一片自主发展的空间”
全国中小学素质教育优秀论文评选活动二等奖2000年12月，全部中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心、《班主任》杂志社举办论文“小学低年级‘说’的教学与创新潜能的开发”
语文教学研究论文评比一等奖2001年4月，全部中国教育学会语文教学法专业委员会论文“小学语文综合实践活动的特征和类型”
全国《语文课程标准》研讨论文评比一等奖2001年10月，全部中国教育学会语文教学法专业委员会论文“架起假期沟通的桥梁”
全国教育科研论文暨教案评比活动一等奖2002年10月全部北京三面向教育科学研究所From:https://www.zongjiefanwen.com/Article/shuzhibaogao/201212/32480.html